Konflikt o zdalne nauczanie

Rodzice mają problem z opieką nad dziećmi w czasie zdalnego nauczania. Poprosili dyrektora o pomoc, a ten… nasłał na nich kontrolę pomocy społecznej!

To rodzice uczniów Szkoły Podstawowej Nr 3 w Złotowie. Nie doprosili się, aby szkoła wzięła ich dzieci pod opiekę. Choć w innych placówkach w powiecie nie ma z tym problemu. Poprosili dyrektora, aby stworzył możliwość nauki dzieciom w szkole.

– Formalnie do szkoły wpłynęło kilka wniosków, ale z tego, co wiem, problem ma większa ilość rodziców. Po prostu nie wszyscy złożyli wnioski. Ja nie składałam, bo w ostateczności mam taką sytuację, że jeszcze mogę zostać w domu, ale inni pracodawcy nie są już przychylni. Denerwują się, że rodzice znowu mają zostać z dziećmi w domach – mówi jedna z mam. Rodzice boją się wypowiadać pod nazwiskiem. Obawiają się zemsty dyrektora. Zasięgnęli nawet opinii kancelarii prawnej, która potwierdziła im, że mają rację.

Miałam nadzieję

– To naprawdę nie jest wymysł z naszej strony. Mamy poważny problem, żeby zapewnić dziecku opiekę w trakcie zdalnego nauczania w domu. Ne jesteśmy w stanie pracować z nimi online, gdy musimy być w tym czasie w pracy. Dlatego napisaliśmy wniosek do dyrektora. Bo wiemy, że w innych szkołach nie ma z tym najmniejszego problemu. Nasz wniosek spotkał się oczywiście z odmową, więc napisaliśmy odwołanie. W międzyczasie kontaktowałyśmy się z władzami miasta – mówi inna z naszych rozmówczyń.

– Dyrektor odpisał nam, że mamy wykazać, iż pracujemy w służbie zdrowia. Tylko wtedy będziemy mogli liczyć na to, że szkoła zaopiekuje się dzieckiem. Nie pracujemy w służbie zdrowa – mówi kolejna mama.

– Powołałam się na równość, konstytucję, na prawo oświatowe, przeanalizowałam dokładnie rozporządzenie, jakie obowiązuje w tej sprawie. Zadałam kilka krótkich pytań i ponowiłam prośbę o to, żeby przyjął moje dzieci do szkoły. Dalej bezskuteczne – dodaje kobieta. Przyznaje, że już w ubiegłym roku miała problem z zapewnieniem opieki w czasie zdalnego nauczana – Jakoś to ciągnęliśmy. Na dłuższą metę nie może to jednak tak funkcjonować – przekonuje.

– W rzeczywistości jest więcej rodziców, którzy mają taki problem. Nie składali wniosków, ale dzwonili, rozmawiali. Wiedzieli, że spotkają się z odmową, więc pism już nie składali – przekonuje.

– Ja złożyłam, bo chciałam na piśmie otrzymać odpowiedź. Poza tym miałam cień nadziei, że może jednak… – wtrąca kolejna z mam.

Krytyczna sytuacja

– Ja na opiece dostanę tylko 50% wynagrodzenia – argumentuje jedna z kobiet.

– Każdy lockdown skutkuje w moim przypadku tym, że mam dwa razy więcej pracy. Taka jest jej specyfika, nic na to nie poradzę – mówi druga. Pomoc dziadków? Są zgodne, że ci nie są w stanie ogarnąć pracy z komputerem, gdzie jeszcze nauce towarzyszą częste techniczne problemy.

– Poza tym dziadkowie muszą być na miejscu, a nie dziesiątki kilometrów poza Złotowem – podkreśla.

– Obecnie znaleźliśmy się w krytycznej sytuacji: albo z widmem rychłego upadku prowadzonych przez nas działalności, albo z widmem utraty etatu. Nasze dzieci, pierwszoklasiści, są natomiast największymi ofiarami zdalnego nauczania. Moje młodsze dziecko jest obecnie pod opieką starszej siostry. Syn nie jest w stanie poradzić sobie z obsługą techniczną zdalnego nauczania oraz z licznymi problemami na Teamsie. Córka często mu pomaga, ale ze szkodą we własnym nauczaniu – uzmysławia jedna z mam.

– Składając wniosek do dyrektora o zorganizowanie zajęć zdalnych na terenie szkoły, oczekiwałam profesjonalnego i merytorycznego rozpatrzenia sprawy. Mając świadomość, że rozporządzenie ministra edukacji narodowej daje takie możliwości oraz na wzgląd, że takie rozwiązania świetnie funkcjonują w innych szkołach – podkreśla kobieta.

Demonstracja siły, zastraszenie

– Zwróciliśmy się z prośbą o pomoc, a co otrzymaliśmy w zamian od dyrektora? Pismo odmowne na złożony wniosek z poleceniem skorzystania z zasiłku opiekuńczego oraz donos złożony przez pana Karola Wójcika do Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w Złotowie, z wnioskiem o interwencję u rodziców, którzy złożyli wniosek. Nie jestem w stanie zrozumieć postawy dyrektora, jego pobudek, jego motywacji w działaniu oraz kompletnego braku empatii względem rodziców, a przede wszystkim swoich uczniów w tej sytuacji. Czy rzeczywiście pan dyrektor był zatroskany bezpieczeństwem naszych dzieci, czy była to demonstracja siły i próba zastraszenia rodziców? Nie jestem w stanie zrozumieć, że jest to dopuszczalne u osoby zajmującej takie stanowisko – przyznaje nasza rozmówczyni.

– Zostaliśmy pozostawieni sami sobie, zaskoczeni i upokorzeni przez czynności kontrolne pracowników socjalnych. Z jeszcze większymi zmartwieniami i troskami niż dotychczas – mówi o sytuacji, w jakiej znaleźli się rodzice.

– Pracownik MOPS jest zobowiązany do przeprowadzenia interwencji na wniosek, do tego urzędu nie mam zastrzeżeń – podkreśla.

– Być może nie osiągniemy celu, ale nie można tego przemilczeć. Chodzi o metody. Rozumiałabym, gdyby dyrektor nie miał kogo posadzić z dziećmi na zdalnym nauczaniu. Ale donos do MOPS–u, kontrole pracowników socjalnych? Tak nie załatwia się takich spraw – nie ma wątpliwości.

– Dyrektor nasłał na nas kontrolę… – nie może pojąć inna z naszych rozmówczyń.

Nie rozumiem sytuacji

– Otrzymałem pismo od dyrektora szkoły, że szkoła jest zaniepokojona działaniami rodziców, chodziło o zdalne nauczanie. Treść pisma wskazywała, że grozi to niebezpieczeństwem dzieci. Dla mnie to znak, żeby natychmiast reagować, tym bardziej, że to oficjalny sygnał od dyrektora – kierownik złotowskiego MOPS Piotr Brewka przyznaje, że natychmiast uruchomił pracowników.

– Ludzie byli zdziwieni, o co chodzi – mówi o reakcjach rodziców, o jakich informowali go pracownicy. Nie kryje, że w tej sytuacji także był zaskoczony. Co ustalił MOPS? – Że rodzice zapewniają opiekę dzieciom w różny sposób – Piotr Brewka precyzuje, że ośrodek interweniował wobec trzech rodzin.

– Nie wiem, o co chodzi. Nie rozumiem sytuacji – ocenia zdarzenia po kilku dniach.

„Zwracam się z prośbą o zbadanie sytuacji rodzinnej w zakresie sprawowania opieki nad własnymi dziećmi. Z informacji powziętych przez szkołę wynika jakoby rodzice nie mogą zagwarantować opieki dla swoich dzieci w czasie zajęć zdalnych. Szkoła jest zaniepokojona zaistniałą sytuacją, ponieważ oświadczenie rodziców o niemożności zorganizowania opieki podczas obecnej formy kształcenia naraża małoletnich na niebezpieczeństwo” – to część pisma, jakie dyrektor skierował do MOPS.

– Dobrze, że siedziałam na krześle. Byłam w szoku – jedna z mam mówi o tym, jak zareagowała na telefon z opieki.

– Kobieta wyskoczyła z pretensjami, dlaczego nie ma mnie w domu. Wyjaśniłam, że to, że nie ma mnie w domu akurat w tym momencie, nie oznacza, że syn nie ma opieki. Zapytała: to gdzie syn? Pod opieką. A czyją? Sąsiadki. Której? To jakaś różnica… – przyznaje, że początkowo rozmowa nie była przyjemna.

– Później, kiedy kobieta dowiedziała się, o co tak naprawdę chodzi, zmieniła ton – opisuje mama, podkreślając, że nie ma pretensji do opieki społecznej.

– Nie mam tutaj nikogo bliskiego, kto mógłby się zająć dzieckiem – dodaje.

Załamana

– Do nas przyszły, zadzwoniły w domofon. Mąż stwierdził, że chyba się pomyliły, ale panie zapewniły, że nie.  Chciały wejść do mieszkania, totalnie zaskoczony mąż się nie zgodził. Poczuliśmy się tak, jakby wzięli nas, jak jakąś patologię – ocenia jedna z kobiet.

– W całej sytuacji zostaliśmy potraktowani jak wróg numer jeden szkoły. Mówiąc delikatnie, chyba dyrektor się zagalopował – ocenia inna.

– Fatalnie nas potraktował – dodaje.

– Myślałam, że to jest osoba, która dba o nasze dzieci. To co się stało, jest naprawdę przykre. Teraz już właściwie niczego nie oczekuję.

Pewnie będzie trzeba jednak sobie poradzić, nie ma co liczyć na pomoc szkoły. W tym wszystkim po prostu zabrakło normalnej rozmowy – uważa.

Jej zdaniem zabrakło jej też z burmistrzem. Kobieta była u Adama Pulita, ale i z jego gabinetu wyszła rozczarowana.

– Przeprosił, bo stwierdził, że nie zapoznał się dokładnie z rozporządzeniem. Usłyszałam też, że jest pandemia i inni rodzice jakoś sobie radzą. Burmistrz powiedział, że można iść na opiekę – te słowa odebrały jej chęć dalszej rozmowy.

– Załamał mi się głos – kiedy od burmistrza usłyszała, że ma złożyć wniosek, odpuściła. Przyznaje, że w sytuacji potrzeby liczyła na szybką reakcję, a nie o wymienianie się z miastem korespondencją.

– Jak tak będziemy o tym rozmawiać, dzieci zaraz wrócą normalnie do szkoły – przekonana jest, że szybciej skończy się problem z lockdownem i zdalnym nauczaniem, niż zakończą biurokratyczne przepychanki.

– Zazdroszczę rodzicom, którzy bez problemów mogą iść na opiekę. Mam własną działalność. Do mnie telefon dzwoni od rana do wieczora. Nie mogę powiedzieć, proszę przełożyć sprawę na za dwa tygodnie – przekonuje.

Dyrektor wyjaśnił wątpliwości

Do magistratu również skierowaliśmy pytania w tej sprawie. Czy burmistrz interweniował u dyrektora szkoły i jaki był efekt interwencji?
„Po otrzymaniu pism z prośbami rodziców burmistrz spotkał się z dyrektorami złotowskich szkół. Dyrektorzy są zobligowani do zorganizowania możliwości realizowania obowiązku szkolnego na terenie szkoły podczas nauki zdalnej jedynie w określonych przypadkach, o których mówi rozporządzenie. Dyrektor SP nr 3 wszelkie wątpliwości wyjaśniał z organem nadzorującym – Kuratorium Oświaty w Pile. Również pracownik urzędu przeprowadził takie rozmowy” – czytamy w odpowiedzi.

Jak burmistrz ocenia to, że skutkiem sytuacji było nasłanie na rodziców kontroli MOPS? „Dyrektorzy szkoły po otrzymaniu wniosków o zorganizowanie zajęć na terenie szkoły wystąpili o przedstawienie dokumentów i podpisanie stosownych oświadczeń. Z informacji pozyskanej od dyrektora Szkoły Podstawowej nr 3 wynika, że złożył do MOPS wniosek o zbadanie sytuacji rodzinnej w sytuacji zaniepokojenia oświadczeniem rodziców o niemożności zorganizowania opieki podczas nauki zdalnej” – to odpowiedź miasta na to pytanie.

Decyzja po analizie

Czy burmistrz podziela zdanie rodziców, że dyrekcja SP3 powinna stworzyć ich dzieciom możliwość nauki w szkole? W odpowiedzi wyjaśniono nam, że jednostki samorządowe i podległe im placówki muszą funkcjonować w oparciu o obowiązujące przepisy prawa i zgodnie z rozporządzeniem. Realizacja zajęć w szkole musi być zapewniona uczniom z niepełnosprawnością, którzy nie mogą w niej uczestniczyć na odległość. Dodano też, że w okresie ograniczenia funkcjonowania jednostek oświatowych, szkoła jest obowiązana prowadzić działalność opiekuńczą oraz realizację zajęć zdalnych na terenie szkoły, wyłącznie dla dzieci osób zatrudnionych w podmiotach wykonujących działalność leczniczą oraz innych osób realizujących zadania publiczne w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID–19.

„Dyrektor szkoły może umożliwić realizację zajęć na terenie szkoły uczniom, którzy nie mają możliwości realizowania zajęć z wykorzystaniem technik i metod kształcenia na odległość z uwagi na miejsce zamieszkania (np. brak dostępu do internetu, brak sprzętu, brak prądu). Rodzice dziecka, którzy chcą korzystać z danej formy opieki wnioskują do dyrektora szkoły o objęcie dziecka opieką. Dyrektor szkoły po analizie sytuacji i dostępnych dokumentów, podejmuje stosowną decyzję” – to też fragment odpowiedzi z miasta, nadesłanej z upoważnienia burmistrza przez jego zastępczynię, Małgorzatę Chołodowską.

Chwilowo nie ma, wrócą

Rodzice zawalczyli o to, żeby szkoła objęła ich dzieci opieką na czas zdalnego nauczania, aby mogło się ono odbywać w murach szkoły wiedząc, że w innych szkołach powiatu, nawet miasta, jest to możliwe. Jak burmistrz Złotowa odnosi się do faktu, że w wielu szkołach takie prośby rodziców są pozytywnie rozpatrywane i dyrektorzy stwarzają dzieciom możliwość nauczania w szkołach? „To dyrektorzy szkół podejmują decyzję po przeanalizowaniu konkretnych przypadków na podstawie dostępnych dokumentów i złożonych oświadczeń. Z informacji pozyskanych od dyrektorów szkół w SP nr 1 taka nauka została zorganizowana zgodnie z przepisami dla 7 uczniów, w SP nr 2 dla 14 uczniów, a od 29.03 żaden uczeń, podobnie jak w Katolickiej Szkole Podstawowej, nie będzie korzystał z nauki zdalnej na terenie szkoły” – odpowiedziała wiceburmistrz Złotowa.

Sprawdziliśmy, jak sytuacja wygląda w szkołach w powiecie. W części z tych, gdzie już znacznie wcześniej rodzicom nie robiono z tego powodu problemów rzeczywiście zdecydowano, żeby obecnie, w kulminacyjnym momencie pandemii, dzieci pozostały w domach. Jak tylko będzie jednak możliwość, a w szkołach zakładają, że będzie tak po świętach, te dzieci, których rodzice prosili o możliwość nauki w szkole, wrócą w mury placówek.

Dobra wola dyrektora

– Przy obecnym ograniczeniu rzeczywiście chodzą tylko dzieci z orzeczeniami, ale wcześniej mieliśmy też dzieci bez orzeczeń – dyrektor SP w Zakrzewie Arletta Tymińska poprosiła, żeby wychowawcy przekazali rodzicom, ażeby do 9 kwietnia dzieci zostały w domach.

– Jeśli nie mają możliwości łączenia, zadania są im przesyłane. Zapowiedziałam też już, że po 9 kwietnia, jeśli nic się nie zmieni, dzieci, które nie będą miały możliwości zdalnego nauczania z domów, będą chodziły do szkoły. Nie wnikałam, czy z powodu braku internetu czy problemów z zapewnieniem opieki nad dzieckiem – przyznaje A. Tymińska.

– Dyrektor ma obowiązek przyjąć dzieci z orzeczeniami, a może przyjąć dzieci w pozostałych przypadkach. Skorzystam z tej możliwości – zapowiada.

– Mam już bardzo dużo telefonów od rodziców i nawet samych dzieci ze starszych klas. Przestają radzić sobie psychicznie. Zdarza się, że płaczą przez telefon, chcą już do szkoły. Nie można na siłę trzymać ich w domach. Tu chodzi już o ich zdrowie psychiczne – podkreśla.
Podobnie jest w SP w Starej Wiśniewce.

– Na moment obecnej fali epidemii wprowadziliśmy ograniczenie, jednak wcześniej, przez cały czas przyjmowaliśmy do nauki w szkole wszystkie dzieci, których rodzice zgłaszali taką potrzebę. Albo były to zajęcia stacjonarne w szkole, albo zdalne ze szkoły – mówi dyrektor szkoły Agnieszka Miela.

– Przy obecnych zapisach w rozporządzeniu, wszystko sprowadza się do dobrej woli dyrektora – przyznaje, że sama informowała rodziców, że jeśli mają taką potrzebę, mogą składać do szkoły wnioski.

– U nas chodziło do szkoły sporo dzieci. Praktycznie cały czas, z przerwami w drugiej klasie. Jeżeli rodzice wyrażą taką potrzebę i będą na to zezwalały przepisy, na pewno wrócę do tego po świętach – podkreśla, że część nauczycieli jest już po szczepieniach, przynajmniej po pierwszej dawce.

Otwartość na dialog

W Szkole Podstawowej Nr 2 w Złotowie, także w murach placówki uczą się dzieci, których rodzice prosili o taką możliwość z uwagi na trudną sytuację związaną ze zdalnym nauczaniem w domu.

– Nauczyciele prowadzą zajęcia równolegle, dzieci są pod ich kontrolą w klasie. Zaapelowałam do rodziców o rozsądek, jeśli chodzi o zgłoszenia, żeby z drugiej strony nie wykorzystywali też sytuacji. Zgodziłam się na maksymalnie pięcioosobowe grupy. Na więcej nie było zresztą potrzeby i nie powala prawo – wyjaśnia dyrektor Beata Buczkowska–Linke.

– Dopiero od poniedziałku, z uwagi na zachorowania i pozytywne wyniki testów, zawiesiłam czasowo te zajęcia. Rodzice podeszli do tego ze zrozumieniem – przyznaje.

– Chodzi o otwartość na dialog. Można wypracować konsensus – uważa.

Wiceburmistrz Jastrowia przyznaje, że także w tej gminie miały miejsce przypadki, kiedy z powodu trudności ze zdalnym nauczaniem w domach, dzieci uczyły się w szkołach.

– Pojedyncze przypadki były właściwie w całej gminie, dzieci miały możliwość nauki w placówkach – mówi Agnieszka Głyżewska–Klofik.
Jak jest w Lipce?

– Mamy w szkole zajęcia dla uczniów, których rodzice zgłaszają taką potrzebę. Było tak we wcześniejszych miesiącach, podobnie jest teraz – dyrektor Ewa Polańska–Ciechanowska precyzuje, że w tej chwili w szkole uczy się w ten sposób ośmioro uczniów z orzeczeniami i siedmioro bez orzeczeń.

– Pracują zdalnie ze słuchawkami, z komputerami, jeśli nauczyciel prowadzi zajęcia zdalnie spoza szkoły. Natomiast, gdy nauczyciel prowadzi lekcje ze szkoły, uczniowie są z nim –wyjaśnia.

Problemów nie ma też w gminie Krajenka.

– Zajęcia organizowane są na wnioski rodziców, również, jeśli nie mają możliwości zapewnienia opieki w domach. Nauczyciele są w gotowości, mamy komputery. Takich uczniów jest kilkunastu – mówi sekretarz gminy, Tomasz Ciechanowski.

– Część nauczycieli pracuje zdalnie z domów, uczniowie są wtedy w szkole pod opieką, a część prowadzi zdalne zajęcia z klas, wtedy uczniowie są z nimi – dodaje.

– Wszędzie można, tylko w naszej szkole znowu jest problem – podsumowuje jedna z mam ucznia złotowskiej Trójki.

Nie przedłożyli dokumentów

Co na to dyrektor Karol Wójcik? Dlaczego nie przychylił się do prośby rodziców, skoro taki sposób nauczania jest stosowany w wielu szkołach? – Działając jako dyrektor SP Nr 3 w Złotowie informuję, iż wszystkie dotychczasowe decyzje zostały podjęte zgodnie z obowiązującymi przepisami, z poszanowaniem porządku prawnego oraz zasad wprowadzonych w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID–19. Przepisy te mówią, że w przypadku uczniów szkół podstawowych oraz szkół ponadpodstawowych, którzy z uwagi na rodzaj niepełnosprawności, nie mogą realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania, dyrektor szkoły ma obowiązek zorganizować dla tych uczniów zajęcia w szkole lub umożliwić tym uczniom realizację zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość na terenie szkoły. Wnioski rodziców nie wskazywały na zaistnienie takiej sytuacji. Ponadto dyrektor szkoły może umożliwić uczniom realizację zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość na terenie szkoły w sytuacji braku możliwości realizowania zajęć w domu z powodu np. braku prądu w miejscu zamieszkania, braku Internetu, bądź innych szczególnych sytuacji, do których z pewnością nie należy zatrudnienie obojga rodziców. Dodatkowo okoliczności, na które powołują się rodzice w treści wniosku, powinny zostać wykazane stosownymi dokumentami, a takowych rodzice nie przedłożyli, jedynie wskazali brak możliwości zapewnienia opieki własnym dzieciom – wyjaśnia.

– Jeżeli rodzic w pełni nie wywiązuje się z obowiązków wobec swojego dziecka, szkoła ma obowiązek sprawdzić, czy tak jest – mówi dyrektor „Trójki” Karol Wójcik

W Trójce też można

Dlaczego coś, co jest możliwe w innych szkołach, nie jest możliwe w SP3?

– W SP Nr 3 jest to możliwe, ale tylko dla dzieci, których dotyczy cytowane wcześniej rozporządzenie. Wnioski rodziców nie zostały pozytywnie rozpatrzone, ponieważ byłoby to wbrew obowiązującemu prawu – dodaje dyrektor Wójcik.

Zapytaliśmy go również o to dlaczego do MOPS skierował pismo o to, aby opieka społeczna skontrolowała te rodziny.

– Pisma skierowane do MOPS w Złotowie dotyczyły potrzeby zbadania sytuacji rodzinnej w zakresie sprawowania opieki nad własnymi dziećmi przez ich rodziców. Z informacji powziętych przez szkołę wynikało, jakoby rodzice nie mogli zagwarantować opieki dla swoich dzieci w czasie zajęć zdalnych. Szkoła była zaniepokojona zaistniałą sytuacją, ponieważ oświadczenie rodziców o niemożności zorganizowania opieki podczas obecnej formy kształcenia naraża małoletnich na niebezpieczeństwo. Stąd potrzeba skontrolowania sytuacji w domach rodzinnych naszych uczniów. Do tego zobowiązuje nas prawo. Jeżeli rodzic w pełni nie wywiązuje się z obowiązków wobec swojego dziecka, szkoła ma obowiązek sprawdzić, czy tak jest.

Dyrektor opublikował na stronie internetowej szkoły następujące oświadczenie.

Piotr Steffen
Nazwiska naszych rozmówców do wiadomości redakcji