Na co komu strajk nauczycieli?

„Czasami jest dużo sensu w nonsensie, jeśli zechce się go poszukać” – słowa Cassandry Clare zdobią jedną z klas gimnazjum w Zakrzewie. Na drzwiach obok wisi inna sentencja: „Właściwie nie boję się nieznanego. Tylko trochę szkoda mi tracić to, co znam” autorstwa Erica–Emmanuela Schmitta. Obie jak ulał pasują do strajku nauczycieli. Jest 31 marca, a pedagodzy w całym kraju protestują przeciwko reformie oświaty autorstwa rządu Prawa i Sprawiedliwości.

– mówi przedstawicielka Związku Nauczycielstwa Polskiego w gminie Lipka.

– wtóruje jej prezes ZNP w Zakrzewie Edmund Bindek. Szkoły i przedszkola w obu gminach są oflagowane, a część pracowników protestuje. W gimnazjum w Zakrzewie prawie wszyscy (oprócz czwórki), w Zespole Szkół w Lipce blisko jedna trzecia (szesnastu pracowników na pięćdziesięciu pięciu), a w Zespole Szkół w Łąkiem pięć osób. Pozostałe placówki, jak przedszkole w Lipce oraz szkoła podstawowa i przedszkole w Zakrzewie wspierają akcję.

– twierdzi Alicja Macios z komitetu strajkowego w gimnazjum w Zakrzewie. Obawia się ona m.in. niewiadomych dotyczących nowej podstawy programowej.

– twierdzi nauczycielka. Jej zdaniem konsultowanie podstaw programowych drogą internetową przez dziewięć dni było działaniem pro forma.

Edmund Bindek prosi, by politycy dali spokój oświacie i pozwolili nauczycielom po prostu uczyć

Strajk w pracy? Bez sensu

Gdy to mówi w radio padają sprzeczne komunikaty dotyczące strajku. Strona rządowa twierdzi, że przystąpiło do niego kilkanaście procent placówek w kraju, a ZNP mówi o blisko połowie. Różnica zbyt duża, by wierzyć jednym lub drugim. Mimo to widać wyraźnie, że nauczyciele nie są takim monolitem jak zwykło się uważać.

– mówi E. Bindek, który, mimo że na emeryturze, kieruje oddziałem w Zakrzewie.

– dodaje były dyrektor szkoły.

To dopiero połowa artykułu. W dalszej części przeczytasz m.in.:

Lepiej późno niż później - Na portalu zlotowskie.pl zapytaliśmy internautów, czy strajk może wpłynąć na plany rządzących dotyczące reformy oświaty. 85% głosujących uznało, że nie. Jednym z czynników może być...

Liczy się PR? - Mimo wszystko pracownicy oświaty liczą, że rządzący rozważą ich postulaty i uwagi. Mają już dość takich marketingowych zagrań jak te...

Zsolidaryzowany Okonek - Do strajku ogólnopolskiego z powiatu złotowskiego włączyli się także nauczyciele i pracownicy placówek oświatowych w gminie Okonek. Komitety strajkowe utworzono...

Subskrybuj i czytaj wszystkie artykuły bez ograniczeń[[pay]]

O problemach ZNP świadczy też to, że wielu nauczycieli, którzy w lutowych referendach w szkołach poparli strajk, ostatecznie do niego nie przystąpiło. Jak w szkole podstawowej w Zakrzewie.

– pyta dyrektor placówki Arletta Tymińska. W podstawówce trudniej powiedzieć: dzisiaj nie uczymy, bo podopiecznymi nauczycieli są małe dzieci. A rodzice mają prawo posłać je do szkoły.

– zauważa gorzko dyrektor. W jej szkole ostatecznie nie znalazło się pięciu pedagogów, którzy mogliby podjąć akcję protestacyjną. Zdaniem Edmunda Bindka wpływ na małe zaangażowanie nauczycieli miał utrudniony dostęp do wiedzy.

– twierdzi, spoglądając na przypiętą do swetra kartkę z napisem „Strajk”. W tle słychać muzykę płynącą z ustawionego na podłodze radia, a na korytarzu jest pustka – do gimnazjum nie przyszedł ani jeden uczeń. Mimo to dyrektor gimnazjum Beata Slotała jest w gotowości. Czytelnia i biblioteka również.

Lepiej późno niż później

Wyniki sondy przeprowadzonej na portalu kilka dni temu

Na portalu zlotowskie.pl zapytaliśmy internautów, czy strajk może wpłynąć na plany rządzących dotyczące reformy oświaty. 85% głosujących uznało, że nie. Jednym z czynników może być czas organizacji protestu. Dla wielu osób ZNP protestuje zbyt późno. Działaczka z Lipki zgadza się z tym, ale wskazuje na okoliczności, w jakich działa związek.

– działaczka ZNP w Lipce zwraca uwagę na tempo działań rządzących. I przypomina o organizowanych pikietach i demonstracjach. Z udziałem rodziców, którzy boją się reformy PISu.

– podkreśla. Alicja Macios z kolei zauważa, że z przygotowaną na chybcika reformą wiąże się więcej pytań niż odpowiedzi.

– mówi nauczycielka historii.

Liczy się PR?

Mimo wszystko pracownicy oświaty liczą, że rządzący rozważą ich postulaty i uwagi. Mają już dość takich marketingowych zagrań jak te z weekendu poprzedzającego strajk, gdy w mediach gruchnęła wieść o podwyżce dla nauczycieli.

– wyjaśnia nauczycielka z Lipki, która ostatecznie nie godzi się występować pod swoim nazwiskiem.

– podkreśla.

Jednak Edmund Bindek przypomina, że Związek Nauczycielstwa Polskiego także ma karty, których może użyć w tej rozgrywce.

– uważa, choć nie zamierza wyjaśniać jakie konsekwencje ma na myśli. Wszystko wskazuje jednak, że to deklaracje bez pokrycia. Skoro sami nauczyciele nie potrafili się zmobilizować do strajku, to wątpliwe, by namówili do protestów choćby rodziców. Napis na drzwiach pokoju nauczycielskiego w gimnazjum w Zakrzewie głosi: „Każdy ma coś, bez czego nie może żyć (Cassandra Clare)”. Może gimnazja nie są dla oświaty czymś takim?

Zsolidaryzowany Okonek

Do strajku ogólnopolskiego z powiatu złotowskiego włączyli się także nauczyciele i pracownicy placówek oświatowych w gminie Okonek. Komitety strajkowe utworzono w Gimnazjum, Szkole Podstawowej i Zespole Szkół w Lotyniu. Łącznie udział w piątkowym strajku wzięło 63 procent wszystkich pracowników gminnej oświaty publicznej, w tym również 12 osób niezrzeszonych w Związku Nauczycielstwa Polskiego. Szkoły tego dnia świeciły niemal pustkami. Najwięcej uczniów przyszło do okoneckiej podstawówki. Było ich łącznie 17, co stanowi 5 procent wszystkich dzieci uczęszczających do placówki. W pozostałych szkołach było ich po 1 procencie. Zajęcia opiekuńczo–wychowawcze prowadzili nauczyciele niebiorący udziału w akcji protestacyjnej. 

– mówił Jacek Koziński, prezes ZNP oddział w Okonku.[[/pay]]